innovators program

STEAM 课程

        随着技术和产业对未来职业领域人才的更高层次要求,未来行业的创新者——能够以多视角的跨学科思维来进行各类复杂问题综合处理的人才将会是人才需求的最终落脚点。因此,现行的教育领域也在努力通过教育模式的自我更新来力图跟上并满足未来合格职业人才的培养发展需求。

 

        Little Mountain 小山学校致力于通过一种综合性的、跨学科的教育方式,培养学生们各类可适应性技能,以适应跨时代的个人和职业生活挑战。

 

        Little Mountain 小山学校的STEAM课程,是一项基于项目式学习(Project-Based-Learning,简称PBL)原理为基础的崭新课程,注重培养学生的创造性和辩证性思维能力。通过参与多学科(科学、技术、工程、艺术和数学)的综合项目设计,学生们能将所学的各学科知识进行整合运用,针对现实生活中的实际问题,设计出实用、有吸引力和具备说服力的解决方案。

        我们的STEAM课程使用多样化教具和教学方式,例如:

Little Bits,Lego Mindstorms, Scratch, PixelPAD, Ipad OS, Kiwico, Bee-bot 等。

        我们的STEAM课程,也非常注重对学生独立调查能力、逻辑性思考能力和问题解决能力等软技能的培养。学生们在课程中,将会有机会最大限度地发挥自己的能动性,运用自己独有的思考方式和独特的创造风格,来参与到STEAM设计项目的全过程。

 

        未来社会是一个团队合作性的组织群体,一人独大很少能够成就一个成功的组织。因此,在培养学生的核心学术技能之外, Little Mountain STEAM课程教学团队更加注重对学生在一个小团队中互助共利、协作共赢的职业理念培养。有效的团队沟通和协作型思维能力的建立,也将最大化学生在团队中的自我价值。

学习目标

K - 2年级

  • • 制作方案和准备:工程设计项目过程介绍以及如何正确应对挑战
  • • 文字处理能力: 键盘使用、早期写作文字电子化处理的能力
  • • 程序设计:探索算法的基础知识以及如何执行和创建简单的小程序
  • • 编程:早期模块编程,培养创造性思维、团队协作能力和系统推理能力
  • • 项目式学习:应对实际问题、提出有创造性和现实性的解决方案

3 - 5年级

  • • 信息和观察:有关科学、历史、现场经历等的阅读和视频制作
  • • 科技文学:学习多种与计算机、网络功能相关的英语文学章节
  • • 编程:互动性、有趣的模块编程,提高学生逻辑性处理问题的能力
  • • 工程设计:通过参与工程设计和机器人挑战来培养辩证性思维能力和动手能力
  • • 项目式学习:将所学知识和技能用在解决现实问题中
  • • 文字处理能力:通过对计划、过程的文字性说明来促进学生沟通和技术能力的发展

6 - 8年级

 

2020年开放

  • • 观察和知识获取:学习技术和工程领域的重要发展趋势、突破和新领域挑战
  • • 科技文学:数字国籍和在线化责任
  • • 编程:游戏设计、动漫设计和网页设计
  • • 工程设计:通过参与工程领域的挑战和机器人设计活动,探索能量和运动相关的科学领域
  • • 文学写作:制作短片来介绍工程设计的过程以及这些方案是如何被用于解决现实问题的

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